Keaksaraan mengacu pada kemampuan membaca dan menulis dan menggunakan keterampilan tersebut secara efektif untuk memahami dan mengkomunikasikan gagasan. Dalam hal ini termasuk kedalam kemampuan untuk berpikir kritis dan menggunakan informasi secara bijaksana. Pendidikan keaksaraan sendiri harus bersifat fungsional, maksudnya adalah keaksaraan harus dapat menggali, memperoleh, memiliki, dan mengelola informasi secara cerdas.

Menurut UNESCO, angka melek huruf Indonesia adalah 96,91% pada tahun 2019, yang berarti relatif sedikit buta huruf di Indonesia. Namun, penting untuk dicatat bahwa persentase buta huruf yang kecil pun dapat berdampak signifikan pada individu dan masyarakat secara keseluruhan. Buta huruf sendiri bisa disebabkan oleh minimnya keinginan masyarakat untuk mempelajari dan mengetahui tentang pembelajaran, juga bisa disebabkan karena minimnya minat baca dilingkungan sekitarnya.

Motivasi belajar mengacu pada hasrat atau keinginan untuk belajar dan dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti minat pribadi, harapan sosial, dan penghargaan atau pengakuan eksternal. Motivasi penting dalam belajar karena membantu individu tetap terlibat untuk mengatasi tantangan dan mencapai tujuan mereka.

Dalam konteks literasi, motivasi dapat memainkan peran penting dalam membantu individu memperoleh dan mempertahankan keterampilan literasi mereka. Literasi sendiri dapat memperluas wawasan dan kemampuan, membantu berpikir kritis untuk mengambil keputusan, juga dapat mengasah kemampuan dalam hal menangkap dan memahami informasi dari bacaan.

Misalnya, seorang siswa yang termotivasi untuk belajar membaca dan menulis  lebih mungkin untuk berpartisipasi dalam kegiatan literasi dan mencari kesempatan untuk berlatih dalam meningkatkan keterampilannya. Untuk itu motivasi membaca buku atau literatur lainnya dan menulis perlu senantiasa ditingkatkan. Selain itu, motivasi dapat membantu orang mengatasi hambatan literasi seperti terbatasnya akses  kependidikan atau sumber daya.